适合一个人朗诵的唐诗宋词，一定要是古代的诗词。谢谢？
屈原的《离骚》很慷慨。屈原的《国殇》苍凉悲壮郭沫若的话剧《屈原》很慷慨激昂《哈姆雷特》激昂向上《苏东坡突围》
濮存昕的《将进酒》很不错孙道临的《琵琶行》和《梦游天姥吟留别》都是不可多得的朗诵精品现代散文《是谁在我的唐诗宋词里轻舞飞扬》实在是朗诵的酣畅淋漓《千江映月》朗诵的上品也岳飞的《满江红》辛弃疾《京口北固亭怀古》毛泽东的《西江月》这些都适合朗诵很慷慨激昂以上这些均是我听过的朗诵作品很是不错，称得上是艺术品。希望您喜欢
六年级上册语文书要背的课文有哪些？
《四季歌》、《乡愁》、《故乡的云》、《我和我的祖国》、《唐僧取经》、《竹影》、《课外书》、《太白山人》、《白鹿原》、《秋天的果园》、《我的好朋友》、《沁园春·长沙》、《诵读》、《幸福时光》、《古文观止》、《海昏侯墓》、《张九龄·送韦城李少府》、《田地》、《乌鸦和狐狸》、《集邮》、《父亲的城市》。
六年级上册语文书要背的课文包括：《听妈妈讲那过去的事情》、《生活在道德镜子里》、《幸福的理由》、《辞别》、《太空人》、《散步》、《醒大梦》、《白毛女》、《董存瑞》、《江雪》、《文化的石头》、《荷塘月色》、《长大了我一定做到》等。这些课文内容丰富，有助于培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和语言表达能力。背诵这些课文可以帮助学生加深对经典作品的理解和记忆，并提升对语文学科的整体素养。
人教版六年级上册语文课文目录
第1课《山中访友》
第2课《山雨》
第3课《草虫的村落》
第4课《索溪峪的“野”》
第5课《詹天佑》
第6课《怀念母亲》
第7课《彩色的翅膀》
第8课《中华少年》
第9课《穷人》
第10课《别饿坏了那匹马》
第11课《唯一的听众》
第12课《用心灵去倾听》
第13课《只有一个地球》
第14课《大瀑布的葬礼》
第15课《这片土地是神圣的》
第16课《青山不老》
第17课《少年闰土》
第18课《我的伯父鲁迅先生》
第19课《一面》
第20课《有的人》
第21课《老人与海鸥》
第22课《跑进家来的松鼠》
第23课《最后一头战象》
第24课《金色的脚印》
第25课《伯牙绝弦》
第26课《月光曲》
第27课《蒙娜丽莎之约》
第28课《我的舞台》
第29课《军犬黑子》
人教版六年级上册语文必背古诗词
1.《西江月·夜行黄沙道中 》 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
2.《春夜洛城闻笛》 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
3.《己亥杂诗》 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
4.《观书有感》 朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来
什么是六言绝句，有哪些名作？
谢邀。
什么是六言绝句，有哪些名作？
何为六言？六个字一句。何为绝句？四句整饬的句子即为绝句。
六言古诗在唐朝以及唐以前是大量存在的，这是诗歌本身发展的探路，不仅仅六言，从《诗经》的四言，《楚辞》的杂言，整饬到五言、六言、七言、八言、九言，都曾经大量出现过创作，只不过随着音律的发展，诗人们发现五、七言最适合吟诵节奏感的突出，后期逐渐淘汰了其它言格式，只剩下了单字和双字互相配合的五、七言格式。
所以，六言诗同样存在古体诗和近体诗的区别。
六言的句式结构
而六言绝句，简称“六绝”，实际上是近体诗的范畴。也就是说，六言绝句有严格的平仄格式和押韵要求。
但是六言绝句和我们熟知的五绝、七绝的格式有一些不同。五七绝的格律要求我前面有大量的文章和专栏阐述，这里就不再重复，我们重点看六绝的格律要求。
六绝因为每句六个字，是稳定的双音节重复三次的节奏，在创作过程中容易陷入慵懒、平淡的节奏。所以一般六个字采取二、四分法，或者四、二分法（正格），四句分法一致（加强节奏），每句两节拍（尽量不用三节拍、避免死气沉沉），仄起不入韵，尾字押平声韵。当然也有三、三分法，不过相对较少。变格有使用二、二、二分法的，明显可以感觉到节奏感的放缓，如李冶著名的《八至》：
至近至远东西，至深至浅清溪。
至高至明日月，至亲至疏夫妻。
其实仔细读下来，也可以看作是四、二分法，总的来说，节奏感与多变化的五七言诗歌是没有办法比的。
六绝的平仄格式
六绝主要使用以下三个句式进行组合：仄仄平平仄仄，平平仄仄平平。 平平平平仄仄，仄仄仄仄平平。 平平仄仄平仄，仄仄平平仄平。一联惯用对仗，可不对，有时两联全用对仗。
仄起交替格
首先是占六言绝句绝大多数的格式，我们称之为正格：
首句：中仄平平仄仄，或：中仄仄平平仄，
二句：中平中仄平平。（韵）
三句：中仄平平仄仄，或：中仄仄平平仄，
尾句：中平中仄平平。（韵）
仔细看，其实就是“一三五不论”的：
仄仄平平仄仄，
平平仄仄平平。
仄仄平平仄仄，
平平仄仄平平。
何谓交替格？实际上就是五绝、七绝中的“折腰体”，相替、相对都符合，上下两联的平仄却是一样的，是五七绝的“失粘”。这种格式在押韵句的第五位置必须是平，不允许变化拗救。如王维的《田园乐七首其一》：
厌见千门万户，经过北里南邻。
官府鸣珂有底，崆峒散发何人。
秦观的《宁浦旧事》：
身与杖藜为二，影将明月成三。
骨肉未知消息，人生到此何堪。
大约有七成的六言绝句都遵守这种格式。正格一般是统一句式，首联尾联断句节奏感一致：青草池边/草色，飞猿岭上/猿声。万里湘江/客到，有风有雨/人行。
仄起粘连格
学过五七言格律规则的朋友自然知道，粘连是近体诗必须遵守的规则，否则就是“折腰体”，不过这种五七绝正格在六绝中却属于变格，大家要注意区分。
首句：中仄中平中仄，
二句：中平中仄平平。（韵）
三句：中平仄中平仄，或：中平中平仄仄，
尾句：中仄中平仄平。（韵）
梳理清楚，其实就是“一三五不论”的：
仄仄平平仄仄，
平平仄仄平平。
平平仄仄平仄，或：平平平平仄仄
仄仄平平仄平。
可以看到第三句的平仄和第二句的大致相同，即“粘连”。还是看王维的《田园乐七首其五》：
山下孤烟远村，天边独树高原。
一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。
如苏轼的《次韵子由书王晋卿画山水二首其一》：
老云君空见画，梦中我亦曾游。
桃花纵落谁见，水到人间伏流。
变格的节奏感上句式划分和正格有所区别，正格一般一个句式，要么四二、要么二四，而变格则一般后面两联的句式和首联句式相反，相对更加灵活。我们称之为交错句式：老去/君空见画，梦中/我亦曾游。桃花纵落/谁见？水到人间/伏流。
其他格式：平起不入韵和平起入韵
平起不入韵，即平起仄收起句格式（平平平平仄仄、平平仄仄平仄）：
平平平平仄仄，
仄仄仄仄平平。
仄仄平平仄平，
平平仄仄平平。
平平仄仄平仄，
仄仄平平仄平。
仄仄平平仄仄，
平平仄仄平平。
平平仄仄平仄，
仄仄平平仄平。
平平平平仄仄，
仄仄仄仄平平。
平平平平仄仄，
仄仄仄仄平平。
平平仄仄平仄，
仄仄平平仄平。
平起入韵格式（平平仄仄平平）：
平平仄仄平平，
平平仄仄平平。
平平仄仄平仄，
仄仄平平仄平。
平平平平仄平，
平平仄仄平平。
仄仄平平仄仄，
平平仄仄平平。
这些格式相对较少，这里就不一一例举了。
话说回来，对诗词格式套用划分是后人为了方便归纳而进行的整理，诗人在创作这些绝句的时候肯定没有进行如此详细的考虑。
写诗，最主要还是清朗通顺，对于五七绝句，格律的整理帮助学习还是很重要的，六言诗在唐宋以后逐渐式微，对于我们今天的诗歌学习者来说，懂得也可以更便于欣赏，不清楚关系也不大。
要学习近体诗，还是抓住五七言格律学好更重要。
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